深耕教研促成长，诗意语文满庭芳——平度九中语文组开展教研活动

春风骀荡，万物竞发。为深入探索新课标下的诗歌教学策略，促进青年教师专业成长，近日，平度九中语文组开展了以“古典诗歌联读教学与实践”为主题的教研活动。活动内容充实，研讨热烈，为语文课堂提质增效提供了崭新思路。

课堂展示：联读品诗意，对比悟诗情

青年教师董寿萍以《望海潮》与《扬州慢》联读教学为例，呈现了一节富有创意的诗歌鉴赏课。董寿萍紧扣“城市风貌与诗人情感”这一主线，引导学生通过对比柳永笔下的繁华杭州与姜夔眼中的残破扬州，体会宋词中“乐景”与“哀情”的深刻张力。课堂中，学生通过小组合作、新旧知识联结等活动，深入分析意象、手法与情感，感悟家国情怀，展现了青年教师扎实的教学功底与创新意识。学生们纷纷表示，通过这种对比联读的方式，他们对诗歌的理解更加深刻，也更加体会到了诗歌的魅力。

评课研讨：老中传帮带，匠心出精品

课后，三位经验丰富的老教师对课堂进行了精准点评。老师们充分肯定了教学设计的层次性，建议可加入情境诵读的活动，同时强调应进一步关注学生的个性化解读。评课环节既有理论高度，又有实践指导，彰显了九中语文组“传帮带”的优良传统。老教师们还分享了自己在教学过程中积累的经验，为青年教师提供了宝贵的建议。

设计分享：联读拓视野，任务启思维

青年教师唐晨以平度市优质课一等奖获奖课例——《蜀相》与《登岳阳楼》联读教学设计为例，分享了“怀古诗情感比较”的课堂构想。她以“杜甫的儒家情怀”为切入点，设计课堂驱动任务，通过分析意象、典故与时空背景，引导学生体会杜甫“忧国忧民”精神的统一性。这一设计体现了新课标“任务群教学”理念，为诗歌教学提供了新范式。唐晨表示，这种联读教学方式不仅拓宽了学生的视野，还激发了他们的思维能力。

经验传递：学习拓视野，改革促创新

教师史玉玲结合外出学习心得，作《新课改下语文教师外出学习的必要性》主题分享。她认为教师应通过“走出去”开拓视野，将前沿理念与校本实践结合，尤其要关注“核心素养落地”“综合能力提升”等改革方向。发言引发了组内教师对专业成长的深度思考。史玉玲还分享了一些具体的教学案例和数据，展示了外出学习对教学实践的积极影响。

活动总结：凝聚心与力，赴诗意远方

教研组长张爱华总结指出，本次教研活动“有深度、有温度、有实效”，并寄语全组教师：深耕文本，挖掘诗歌教学的文化内涵；以生为本，设计具有思维梯度的学习活动；能力提升，学无止境，教师们不应停止学习的步伐。

此次教研活动既是教学智慧的碰撞，更是育人初心的坚守。平度九中语文组将继续以教研为桨，以课堂为舟，在诗意语文的航道上乘风破浪，助力学生核心素养的全面发展，为学校教育教学和全市普通高中语文教学高质量发展贡献力量！

（半岛全媒体记者 赵一飞 特约记者 杨成春）