信阳师范大学教育科学学院志愿服务团队赴崇德中学开展心理辅导专项活动

来源：【大河健康报】

记者 梁露露 通讯员 提尼格尔

为践行实践育人理念、服务社会发展，6月30日，信阳师范大学教育科学学院“聆听心声，伴我童行”志愿服务队在学院党委副书记缑星及专业教师团队的带领下，走进崇德中学，开展了一场聚焦青少年心理健康的专项志愿服务。

座谈会上，崇德中学校长赵金牛对志愿者一行的到来表示热烈欢迎，他详细介绍了崇德中学作为一所承担对有严重不良行为未成年人进行专门矫治教育使命的学校，其学生在成长环境、心理状态和行为习惯等方面具有特殊性，学校一贯坚持以“行为矫正、心理疏导、文化教育”三位一体的特色教育模式，对专业的心理干预与关怀需求尤为迫切。教育科学学院党委副书记缑星介绍了学院在心理学、教育学等领域的专业优势与人才培养特色，并着重阐述了此次“三下乡”社会实践活动的核心目标，立足专业所学，服务社会所需，通过实践锻炼学生能力，切实关怀特殊青少年群体的心理健康。他高度强调了“实践育人、服务社会”的宗旨，表示学院将全力发挥专业力量，为崇德中学学生提供系统、科学的心理支持。双方就共同关心的特殊儿童群体心理健康问题深入交换意见，达成了高度共识，并围绕建立长效合作机制、开发定制化心理干预方案、共建实践育人基地等议题进行了深入探讨，表达了深化校地合作、共同守护特殊青少年健康成长的坚定意向。

座谈结束后，志愿服务队实地参观了校园教学场所及学生生活区，近距离了解了学校的日常管理流程和特色育人环境，为后续活动的精准开展奠定了基础。

随后，志愿者们深入班级，结合崇德中学学生的特点，精心设计并组织开展了以“情绪互动-创意表达-协作沟通”为核心的心理团体辅导活动。服务团队首先通过节奏热身等集体韵律互动，迅速打破隔阂，营造出轻松、活跃、安全的课堂氛围；随后，师生以“动物”为主题进行自由绘画创作，引导学生敞开心扉，用画笔和语言表达内心世界，有效促进情绪释放与自我探索；接着，服务团队引导学生分组进行协作游戏，活动全程贯彻“鼓励式评价”原则，聚焦团队协作与正向引导，有效规避了负面反馈可能带来的心理压力。学生们参与热情高涨，在互动中展现出积极投入的精神面貌。

此次活动，不仅为崇德中学的学生们带去了专业的心理疏导和温暖的人文关怀，也为教育科学学院师生提供了宝贵的实践平台，将专业知识应用于真实场景，有效提升了学生的专业技能与社会责任感，是学院“知行合一”育人理念的生动体现。此次活动不仅是一次成功的志愿服务，更开启了校地协同共建特殊青少年心理健康教育体系的新篇章,为未来持续深化合作、优化心理干预方案、共同探索特殊教育领域心理健康服务的有效路径奠定了坚实基础。

未来，教育科学学院将持续整合优势资源，深化校地合作，为特殊青少年群体构筑更加科学、温暖、有力的心理健康支持网络，为服务地方社会发展贡献高校智慧与力量。

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